(19)国家知识产权局 (12)发明 专利申请 (10)申请公布号 (43)申请公布日 (21)申请 号 202211213422.8 (22)申请日 2022.09.30 (71)申请人 读书郎教育科技有限公司 地址 528400 广东省中山市五桂山 镇长命 水工业园 (72)发明人 傅元弟　林劲　吴河林　 (74)专利代理 机构 广州德伟专利代理事务所 (普通合伙) 44436 专利代理师 黄浩威 (51)Int.Cl. H04L 67/12(2022.01) G06Q 50/20(2012.01) (54)发明名称 一种智慧课堂学生学习效率评估反馈系统 及方法 (57)摘要 本发明公开了一种智慧课堂学生学习效率 评估反馈系统及方法， 系统中， 所述学生端用于 在采集设定的周期内对应学生的做题数据， 并根 据做题数据计算各个考点对应的做题 正确率， 并 对相应学生的学习效率进行评估并上传至服务 器端。 所述服务器端用于接收各个学生端上传各 个学生的学习效率数据， 并根据教师端的请求， 统计生成单个学生学习效率情况、 班级学习效率 情况和/或年级学习效率情况； 教师端用于供教 师根据需要向服务器端发出统计请求， 并在接收 到服务器端返回的统计结果后进行展现。 本发明 实现自动采集学生的做题数据以及学生时长数 据， 据此准确客观地分析学生得到在线教育的学 习效率， 并对教师进行反馈 。 权利要求书2页 说明书4页 CN 115473923 A 2022.12.13 CN 115473923 A 1.一种智慧课堂学生学习效率评估反馈系统， 其特征在于， 包括学生端、 教师端和服务 器端； 所述学生端用于在采集设定的周期内对应学生的做题数据， 所述做题数据包括各个预 设的考点对应的做题总数量和正确题目数量， 并根据 做题数据计算各个考点对应的做题正 确率， 如果某个考点的做题正确 率超过预设的正确 率阈值， 则判定该考点为已经掌握的考 点； 所述学生端还用于按下式对相应学生的学习效率进行评估并上传至服 务器端： 其中， timei为第i个周期的有效学习时长， righti为第i个周期的有效学习时长内掌握 的考点数； maxright为各个周期内的有效学习时长内掌握考点数量的最大值； Maxtime为各个 周期内的有效学习时长的最大值； effi计算的是第i个周期内的学习效率， eff则是计算在 end个周期内的综合学习效率； 所述服务器端用于接收各个学生端上传各个学生的学习效率数据， 并根据教师端的请 求， 统计生成单个学生学习效率情况、 班级学习效率情况和/或年级学习效率情况； 教师端用于供教师根据需要向服务器端发出统计请求， 请求服务器统计生成单个学生 学习效率情况、 班级 学习效率情况和/或年级学习效率情况， 并在接收到服务器端返回的统 计结果后进行展现。 2.根据权利要求1所述的系统， 其特征在于， 当某个考点的做题总数量大于预设第 一阈 值时， 学生端按照做题 时间对该考点的各个题目进行降序排列， 从上往下取M个题目， 并且 获取这M个题目中的正确题目数量Cend， 计算正确题目数量Cend相对于M个题目的正确率， 如果计算得到的正确率超过 预设的正确率阈值， 则判定该考 点为已经掌握的考 点。 3.根据权利要求1所述的系统， 其特征在于， 单个学生学习 效率情况、 班级学习 效率情 况、 年级学习效率情况以图形化方式展现。 4.一种利用权利要求1－3任一所述系统的方法， 其特 征在于， 具体过程 为： 当用户主动触发学习 效率评估事件， 或到达预设的学习 效率评估时间时， 所述学生端 采集设定的周期内对应学生的做题数据， 所述做题数据包括各个预设的考点对应的做题总 数量和正确题目数量， 并根据做题数据计算各个考点对应的做题正确 率， 如果某个考点的 做题正确率超过 预设的正确率阈值， 则判定该考 点为已经掌握的考 点； 然后按下式对相应学生的学习效率进行评估并上传至服 务器端： 权　利　要　求　书 1/2 页 2 CN 115473923 A 2其中， timei为第i个周期的有效学习时长， righti为第i个周期的有效学习时长内掌握 的考点数； maxright为各个周期内的有效学习时长内掌握考点数量的最大值； Maxtime为各个 周期内的有效学习时长的最大值； effi计算的是第i个周期内的学习效率， eff则是计算在 end个周期内的综合学习效率； 所述服务器端接收各个学生端上传各个学生的学习效率数据； 教师根据需要向服务器端发出统计请求， 请求服务器统计生成单个学生学习效率情 况、 班级学习效率情况和/或年级学习效率情况； 服务器端根据教师端的请求， 统计生成单 个学生学习效率情况、 班级学习效率情况和/或年级 学习效率情况， 并将统计结果返回至教 师端； 教师端在接收到服 务器端返回的统计结果后进行展现。 5.根据权利要求4所述的方法， 其特征在于， 当某个考点的做题总数量大于预设第 一阈 值时， 学生端按照做题 时间对该考点的各个题目进行降序排列， 从上往下取M个题目， 并且 获取这M个题目中的正确题目数量Cend， 计算正确题目数量Cend相对于M个题目的正确率， 如果计算得到的正确率超过 预设的正确率阈值， 则判定该考 点为已经掌握的考 点。权　利　要　求　书 2/2 页 3 CN 115473923 A 3