(19)中华 人民共和国 国家知识产权局 (12)实用新型专利 (10)授权公告 号 (45)授权公告日 (21)申请 号 202122798747.4 (22)申请日 2021.11.16 (73)专利权人 福建小为科技有限公司 地址 350000 福建省福州市仓山区建新 镇 金林路35号互联网小镇科创智慧园6 号楼301A单元 (72)发明人 施璇　柯海鹏　周友金　黄永安　 林增斌　郭津津　林超　 (51)Int.Cl. A47B 81/00(2006.01) A47B 97/00(2006.01) F04D 27/00(2006.01) E06B 7/086(2006.01) (54)实用新型名称 一种基于桌面立体的教学实验实训装置 (57)摘要 本实用新型涉及教学实验器械领域， 具体公 开了一种基于桌面立体的教学实验实训装置， 包 括安装骨架， 所述安装骨架的外侧安装有外套 板， 所述安装骨架的内部安装有隔板， 所述隔板 的上表面贯通设置有通风孔， 所述隔板的下表面 安装有下扇座， 所述下扇座的一侧位于所述隔板 的上表面贯穿安装有拨动板， 所述下扇座的内部 设置有百叶扇， 所述百叶扇与所述下扇座之间安 装有转轴， 所述转轴位于靠近所述拨动板的一端 安装有调节连板。 百叶扇可以通过转轴在下扇座 的内部进行转动， 来使 得多个百叶扇对通风孔进 行遮挡效果， 因此可以通过在不同位置的隔板和 外套板内部的通风孔的连通关系， 从而控制在安 装骨架内部的不同空间之间的连通关系。 权利要求书1页 说明书3页 附图2页 CN 216220785 U 2022.04.08 CN 216220785 U 1.一种基于桌面立体的教学实验实训装置， 包括安装骨架 （1） ， 其特征在于， 所述安装 骨架 （1） 的外侧安装有外套板 （2） ， 所述安装骨架 （1） 的内部安装有隔板 （5） ， 所述隔板 （5） 的 上表面贯通设置有通风孔 （501） ， 所述隔板 （5） 的下表面安装有下扇座 （503） ， 所述下扇座 （503） 的一侧位于所述隔板 （5） 的上表 面贯穿安装有拨动板 （504） ， 所述下扇座 （503） 的内部 设置有百叶扇 （502） ， 所述百叶扇 （502） 与所述下扇座 （503） 之间安装有转轴 （505） ， 所述转 轴 （505） 位于靠近所述拨动板 （5 04） 的一端安装有调节连板 （5 06） 。 2.根据权利要求1所述的一种基于桌面立体的教学实验实训装置， 其特征在于， 所述安 装骨架 （1） 的一侧内部安装有封挡套筒 （8） ， 所述封挡套筒 （8） 的外侧安装有磁性连接块 （803） ， 所述磁性连接块 （803） 的上端位于所述封挡套筒 （8） 的内部连接有封挡帘 （802） ， 所 述封挡帘 （802） 的一端安装有盘簧 （801） 。 3.根据权利要求1所述的一种基于桌面立体的教学实验实训装置， 其特征在于， 所述安 装骨架 （1） 的位于远离所述封挡套筒 （8） 的一侧于所述外套板 （2） 的外表 面安装有温控构件 （6） ， 所述外套板 （2） 的外侧安装有鼓风机构 （7） ， 所述安装骨架 （1） 的下端安装有下底座 （3） ， 所述下底座 （3） 的内部安装有抽屉 （4） 。 4.根据权利要求1所述的一种基于桌面立体的教学实验实训装置， 其特征在于， 所述拨 动板 （504） 与所述调节连板 （506） 通过连杆固定连接， 所述百叶扇 （502） 与所述下扇座 （503） 通过所述转轴 （505） 转动连接 。 5.根据权利要求2所述的一种基于桌面立体的教学实验实训装置， 其特征在于， 所述盘 簧 （801） 与所述封挡套筒 （8） 之间连接有转轴， 所述封挡帘 （802） 与所述盘簧 （801） 弹性连 接。 6.根据权利要求3所述的一种基于桌面立体的教学实验实训装置， 其特征在于， 所述鼓 风机构 （7） 及所述温控构件 （6） 均与所述外套板 （2） 贯通连接， 所述抽屉 （4） 与所述下底座 （3） 之间安装有滑动轨 。 7.根据权利要求1所述的一种基于桌面立体的教学实验实训装置， 其特征在于， 所述通 风孔 （501） 与所述隔板 （5） 贯 通连接， 所述 安装骨架 （1） 及所述外套板 （2） 固定连接 。权　利　要　求　书 1/1 页 2 CN 216220785 U 2一种基于桌面立 体的教学实验实训装 置 技术领域 [0001]本实用新型涉及教学实验器械领域， 具体是一种基于桌面立体的教学实验实训装 置。 背景技术 [0002]实验是专门课程上设定的名词， 是掌握知识必须的部分， 比如学物理， 除了理论知 识以外， 需要实际操作来观察具体的物理现象， 实训， 是高职中用来对学生进 行动手能力实 际训练的一种说法， 给学生提供一个类企业的实际操作环境， 实训的说法由此而来， 实训强 调动手能力培 养， 具有很强的实战性， 能全方位 提高学生 就业能力。 [0003]但是， 在教学实验中， 由于在不 同的情况下实训的机构需要控制操作空间的空气 的流通作用， 传统的实训平台大多没法控制内部的空气流 通， 容易影响操作。 实用新型内容 [0004]针对现有的问题， 本实用新型提供一种基于桌面立体的教学实验实训装置， 该装 置组件配合使用可以有效的解决背景技 术中提出的问题。 [0005]为解决上述问题， 本实用新型采用如下的技 术方案： [0006]一种基于桌面立体的教学实验实训装置， 包括安装骨架， 所述安装骨架的外侧安 装有外套板， 所述安装骨架的内部安装有隔板， 所述隔板的上表面贯通设置有通风孔， 所述 隔板的下表面安装有下扇座， 所述下扇座的一侧位于所述隔板的上表面贯穿安装有拨动 板， 所述下扇座的内部 设置有百叶扇， 所述百叶扇与所述下扇座之间安装有转轴， 所述转轴 位于靠近所述拨动板的一端安装有调节连板 。 [0007]作为本实用新型再进一步的方案： 所述安装骨架的一侧内部安装有封挡套筒， 所 述封挡套筒的外侧安装有磁性连接块， 所述磁性连接块的上端位于所述封挡套筒的内部连 接有封挡帘， 所述封挡帘的一端安装有盘簧。 [0008]作为本实用新型再进一步的方案： 所述安装骨架的位于远离所述封挡套筒的一侧 于所述外套板的外表面安装有温控构件， 所述外套板的外侧 安装有鼓风机构， 所述安装骨 架的下端安装有下底座， 所述下底座的内部安装有抽屉。 [0009]作为本实用新型再进一步的方案： 所述拨动板与所述调节连板通过连杆固定连 接， 所述百叶扇与所述下扇座 通过所述转轴转动连接 。 [0010]作为本实用新型再进一步的方案： 所述盘簧与所述封挡套筒之间连接有转轴， 所 述封挡帘与所述盘簧弹性连接 。 [0011]作为本实用新型再进一步的方案： 所述鼓风机构及所述温控构件均与所述外套板 贯通连接， 所述抽屉与所述下底座之间安装有滑动轨 。 [0012]作为本实用新型再进一步的方案： 所述通风孔与所述隔板贯通连接， 所述安装骨 架及所述外套板固定连接 。 [0013]与现有技 术相比， 本实用新型的有益效果是：说　明　书 1/3 页 3 CN 216220785 U 3