(19)国家知识产权局 (12)实用新型专利 (10)授权公告 号 (45)授权公告日 (21)申请 号 202123011449.2 (22)申请日 2021.12.02 (73)专利权人 宜春职业技术学院(宜 春市技术 工人学校) 地址 336000 江西省宜 春市袁州区中心城 区399号 (72)发明人 陈艳辉　 (74)专利代理 机构 石家庄铭创聚诚知识产权代 理有限公司 1315 6 专利代理师 杨瑞 (51)Int.Cl. A47B 23/04(2006.01) A47B 23/06(2006.01) A47B 97/00(2006.01) F21V 33/00(2006.01)F21Y 115/10(2016.01) (54)实用新型名称 一种高职英 语阅读朗诵辅助用平台 (57)摘要 本申请公开了一种高职英语阅读朗诵辅助 用平台， 包括挡板、 收纳筒、 放置盒、 朗诵台、 升降 板、 导向槽、 导向板、 调节板、 驱动轮、 双轴电机、 连接块、 连接杆、 辅助台、 伺服电机、 丝杠、 放置 板、 限位板、 限位槽、 LED灯、 限位条、 卡条、 支 撑杆 和话筒。 限位板可转动调节， 便于文件在限位槽 内部的放置， 放置板的位置可前后调节， 便于使 用者进行阅读和朗诵， LED灯和限位条可对阅读 和朗诵进行辅助； 收纳筒和放置盒利于文具的放 置和收纳， 挡板可对限位板一侧辅助支撑， 升降 板的高度调节便于不同身高的使用者使用， 调节 文件的合适位置； 导向板可对调节板的移动进行 导向， 支撑杆和卡条可对升降板底部一侧支撑， 保持升降板移动的稳定性。 权利要求书1页 说明书5页 附图2页 CN 216602033 U 2022.05.27 CN 216602033 U 1.一种高职英语阅读朗诵辅助用平台， 其特征在于： 包括辅助台(12)、 高度调节机构和 朗读机构， 所述辅助台(12)顶部固接有朗诵台(4)， 所述朗诵台(4)上卡合有挡板(1)； 所述 高度调节机构 包括导向板(6)、 驱动轮(8)和支撑杆(20)， 所述导向板(6)固接在辅助台(12) 内腔底部， 所述导向板(6)一侧卡合有调节板(7)， 所述调节板(7)一侧安装有驱动轮(8)， 所 述驱动轮(8)远离调节板(7)的一侧设置有支撑杆(20)； 所述朗读 机构安装在升降板(5)上， 所述朗读机构左侧安装有收纳筒(2)， 所述收纳筒(2)固接在挡板(1)一侧， 所述收纳筒(2) 底部安装有放置盒(3)， 所述 放置盒(3)的宽度大于收纳筒(2)的直径。 2.根据权利要求1所述的一种高职英语阅读朗诵辅助用平台， 其特征在于： 所述辅助台 (12)内腔底部固接有双轴电机(9)， 所述双轴电机(9)两端的输出轴上均安装有驱动轮(8)， 所述驱动轮(8)与调节板(7)一侧啮合连接， 所述调节板(7)一端卡合在导向板(6)内与导向 板(6)之间滑动连接 。 3.根据权利要求1所述的一种高职英语阅读朗诵辅助用平台， 其特征在于： 所述支撑杆 (20)固接在升降板(5)底部， 所述升降板(5)一侧固接有卡条(19)， 所述卡条(19)卡合在辅 助台(12)内壁上与辅助台(12)之间滑动连接， 所述支撑杆(20)的厚度小于调节板(7)。 4.根据权利要求1所述的一种高职英语阅读朗诵辅助用平台， 其特征在于： 所述调节板 (7)共两个， 两个所述调节板(7)之间固接有连接杆(11)， 所述连接杆(11)一侧安装有连接 块(10)， 所述连接块(10)与辅助台(12)内腔之间滑动连接 。 5.根据权利要求1所述的一种高职英语阅读朗诵辅助用平台， 其特征在于： 所述升降板 (5)上开设有导向槽(501)， 所述导向槽(501)内部套接有丝杠(14)， 所述丝杠(14)与升降板 (5)之间转动连接， 所述丝杠(14)右端固接有伺服电机(13)的输出轴， 所述伺服电机(13)嵌 合在升降板(5)内。 6.根据权利要求1所述的一种高职英语阅读朗诵辅助用平台， 其特征在于： 所述朗诵台 (4)顶部固接有话筒(21)， 所述话筒(21)底部与连接块(10)卡合连接， 所述话筒(21)位于升 降板(5)一侧， 所述升降板(5)卡 合在朗诵台(4)顶部与朗诵台(4)之间滑动连接 。 7.根据权利要求1所述的一种高职英语阅读朗诵辅助用平台， 其特征在于： 所述朗读机 构包括放置板(15)、 限位板(16)和限位条(18)， 所述放置板(15)底部固接有套块， 所述套块 内部套接有丝杠(14)， 所述 放置板(15)搭接在升降板(5)顶部与升降板(5)之间滑动连接 。 8.根据权利要求7所述的一种高职英语阅读朗诵辅助用平台， 其特征在于： 所述放置板 (15)左侧通过阻尼转轴安装有限位板(16)， 所述限位板(16)与放置板(15)之间转动连接， 所述限位板(16)靠近放置板(15)的一侧开设有限位槽(1601)， 所述限位槽(1601)两侧均设 置有挡条。 9.根据权利要求7所述的一种高职英语阅读朗诵辅助用平台， 其特征在于： 所述限位板 (16)上安装有LED灯(17)， 所述LED灯(17)嵌合在限位板(16)的挡条上， 所述LED灯(17)共八 个， 所述LED灯(17)底部安装有限位条(18)， 所述限位条(18)一端卡合在挡条上， 所述限位 条(18)与挡条之间转动连接 。 10.根据权利要求1所述的一种高职英语阅读朗诵辅助用平台， 其特征在于： 所述放置 盒(3)卡合在靠近限位板(16)的一侧， 所述放置盒(3)顶部卡合密封盖， 所述放置盒(3)位于 升降板(5)顶部， 所述升降板(5)底部设置有存储腔， 所述存储腔开设在辅助台(12)内部， 且 所述存储腔位于调节板(7)左侧。权　利　要　求　书 1/1 页 2 CN 216602033 U 2一种高职英语阅读朗诵辅助用平台 技术领域 [0001]本申请涉及英语教学 领域， 尤其是一种高职英语阅读朗诵辅助用平台。 背景技术 [0002]《高职英语》 力图囊括高职 学生毕业后在实际工作中可能用上的英语， 力求以更多 的、 较为实用的 “行业英语 ”知识来武装学生， 使学生所 学即所用。 [0003]文件在平台上的放置位置不易调节， 缺乏限位和照明结构， 影响使用者的阅读和 朗诵， 平台的阅读结构高度不易调节， 不利于不同高度的使用者使用， 且平台调节高度进 行 朗诵时， 内部缺乏支撑加固结构， 影响平台调节的稳定性， 使用不便。 因此， 针对 上述问题 提 出一种高职英语阅读朗诵辅助用平台。 发明内容 [0004]在本实施例中提供了一种高职英语阅读朗诵辅助用平台用于解决现有技术中文 件在平台上的放置位置不易调节， 缺乏限位和 照明结构， 影响使用者的阅读和朗诵， 平台的 阅读结构高度不易调节， 不利于不同高度的使用者使用， 且平台调节高度进行朗诵时， 内部 缺乏支撑加固结构， 使用不便的问题。 [0005]根据本申请的一个方面， 提供了一种高职英语阅读朗诵辅助用平台， 包括辅助台、 高度调节机构和朗读机构， 所述辅助台顶部固接有朗诵台， 所述朗诵台上卡合有挡板； 所述 高度调节机构包括导向板、 驱动轮和支撑杆， 所述导向板固接在辅助台内腔底部， 所述导向 板一侧卡合有调节板， 所述调节板一侧 安装有驱动轮， 所述驱动轮远离调节板的一侧设置 有支撑杆； 所述朗读机构安装在升降板上， 所述朗读机构左侧安装有收纳 筒， 所述收纳 筒固 接在挡板一侧， 所述收纳筒底部安装有放置盒， 所述 放置盒的宽度大于收纳筒的直径。 [0006]进一步地， 所述辅助 台内腔底部固接有双轴电机， 所述双轴电机两端的输出轴上 均安装有驱动轮， 所述驱动轮与调节板一侧啮合连接， 所述调节板一端卡合在导向板内与 导向板之间滑动连接 。 [0007]进一步地， 所述支撑杆固接在升降板底部， 所述升降板一侧固接有卡条， 所述卡条 卡合在辅助台 内壁上与辅助台之间滑动连接， 所述支撑杆的厚度小于调节板 。 [0008]进一步地， 所述调节板共两个， 两个所述调节板之间固接有连接杆， 所述连接杆一 侧安装有连接块， 所述连接块与辅助台 内腔之间滑动连接 。 [0009]进一步地， 所述升降板上开设有导向槽， 所述导向槽内部套接有丝杠， 所述丝杠与 升降板之间转动连接， 所述丝杠右端固接有伺服电机的输出轴， 所述伺服电机嵌合在升降 板内。 [0010]进一步地， 所述朗诵台顶部固接有话筒， 所述话筒底部与连接块卡合连接， 所述话 筒位于升降板一侧， 所述升降板卡 合在朗诵台顶部与朗诵台之间滑动连接 。 [0011]进一步地， 所述朗读机构包括放置板、 限位板和限位条， 所述放置板底部固接有套 块， 所述套块内部套接有丝杠， 所述 放置板搭接在升降板顶部与升降板之间滑动连接 。说　明　书 1/5 页 3 CN 216602033 U 3