ICS 03.180 CCS A16 14 山西 省地方标准 DB 14/T 3194—2024 博物馆中小学生研学实践服务规范 2024 - 12 - 31发布 2025 - 03 - 31实施 山西省市场监督管理局 发布 DB 14/T 3194 —2024 I 目次 前言 ................................ ................................ ................. II 1 范围 ................................ ................................ ............... 3 2 规范性引用文件 ................................ ................................ ..... 3 3 术语和定义 ................................ ................................ ......... 3 4 基本原则 ................................ ................................ ........... 3 5 基本要求 ................................ ................................ ........... 4 6 服务设施 ................................ ................................ ........... 4 7 服务人员 ................................ ................................ ........... 4 8 服务内容 ................................ ................................ ........... 5 9 安全管理 ................................ ................................ ........... 5 10 评价与改进 ................................ ................................ ........ 5 参考文献 ................................ ................................ .............. 6 DB 14/T 3194 —2024 II 前言 本文件按照 GB/T 1.1 —2020《标准化工作导则 第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定 起草。 本文件由山西省文物局提出、组织实施和监督检查。 山西省市场监督管理局对标准的组织实施情况进行监督检查。 本文件由山西省文物保护标准化技术委员会（ SXS/TC03 ）归口。 本文件起草单位：山西省科教研学旅行综合实践研究院、山西省青少年学生校外教育协会、山西博 物院。 本文件主要起草人：张云霞、王进华、郑湘晋、杨治武、李莉、李 锋艳、武建国、李东哲、徐鹏、 刘媛、张小冬、庞娟。 DB 14/T 3194 —2024 3 博物馆中小学生研学实践服务规范 1 范围 本文件规定了 博物馆中小学生研学实践服务 的基本原则、基本要求、服务设施、服务人员、服务内 容、安全管理以及评价与改进。 本文件适用于博物馆在中小学生研学实践活动中的服务。 2 规范性引用文件 下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。 其中， 注日期的引用文件， 仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本 文件。 GB/T 36721 博物馆开放服务规范 LB/T 054 研学旅行服务规范 DB14/T 2168 研学旅行导师专业要求 3 术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 3.1 博物馆 以教育、研究和欣赏为目的，收藏、保护并向公众展示人类活动和自然环境的见证物，经登记管理 机关依法登记的非营利组织。 [GB/T 3672,定义3.1] 3.2 研学实践 研学实践是面向全体中小学生 ，由教育部门和学校有计划地组织安排， 以培养中小学生的生活技能、 集体观念、创新精神和实践能力为目标，通过集体旅行、集中食宿的方式开展的研究性学习和旅行体验 相结合的校外教育活动 。 4 基本原则 4.1 教育性原则 以博物馆为载体，结合中小学生身心特点 ,提供专业学术知识，注重培养学生的思考、探索、动手 能力，实现“实物＋探索 ”的博物馆教育机制 ，以史为鉴、以文明为基石，让学生 充分感受文化魅力 ， 增强文化自信。 4.2 区域化原则 DB 14/T 3194 —2024 4 博物馆课程及活动的设计应深度 挖掘本地区历史文化及 馆藏资源，充分体现本土化特点 ，让学生们 感受当地特色。 4.3 参与性原则 博物馆活动在保证安全的前提下，尽可能的让学生自主探索，利用情景性教学，让学生全身心投入 的活动形式提高学生的参与感。 5 基本要求 5.1 建立完善研学实践服务机制，服务符合 GB/T 36721 的LB/T 054 的要求。 5.2 设置专门的研学实践活动课程中心及教研组，承担研学课程实施、组织、协调与管理等方面的责 任。 5.3 有适合不同学龄段的课程及教室，可提供分众化服务。 5.4 建立研学实践服务评价机制。 5.5 制定安全预案，明确安全责任。 5.6 做好博物馆研学实践服务资料的档案管理。 5.7 具备基本的医疗保障条件，设置医务室。 6 服务设施 6.1 硬件设施 6.1.1 根据博物馆开展的研学实践课程内容，配备专业 的教室和活动空间 ，打造沉浸式、探究式、体 验式的教育课堂。 6.1.2 根据课程需要配置研学服务辅助设备、教具等，保障课程实施。 6.2 导览服务设施 6.2.1 设置研学线路，标注研学教室、休息室和卫生间、危险地段、安全疏散通道等区域设置明显提 示标牌， 方便学生和 导师识别和使用 。 6.2.2 重要交通路口、停车场等设置研学路线导览。 6.2.3 危险地段、安全疏散通道等重要区域设置明显提示标牌， 保障学生和教师的安全 。 7 服务人员 7.1 设立研学实践活动的部门及责任人，专门负责研学实践活动。 7.2 应为每个研学团队配备 1位项目组 长，负责统筹协调活动中的各项工作。 7.3 应配备研学实践辅导老师 (研学实践辅导老师与学生的比例不低于 1:20)，负责策划、制定或实施 活动课程方案， 在研学实践过程中组织和指导学生开展各类研究学习和体验活动 。 辅导老师符合 DB14/T 2168的要求。 7.4 配备具有专业讲解能力的讲解人员，符合 GB/T 36721 的要求。 7.5 要求研学团队学生与安全员不低 30：1，博物馆为每个研学团队配置至少 1名安全员，在活动过 程中随团开展安全教育与防控工作。 DB 14/T 3194 —2024 5 8 服务内容 8.1 教育服务 8.1.1 课程内容应结合中小学生认知规律和学校教育教学需要，充分挖掘博物馆本土化资源，涵盖小 学、初中、高中阶段，明确不同类型课程的教学目标、体验内容、学习方式及评价办法，让学生们通过 探究、服务、制作、体验等方式，丰富学生知识，拓展学生视野。 8.1.2 研学课堂成果需多种形式的呈现与交流，指导学生通过撰写活动报告、反思日志、心得笔记等 方式，总结活动成果。 8.1.3 开发相应的博物馆公众教育读物，作为研学活动的知识补充。 8.2 实践服务 8.2.1 安排学生进行 现场考察和探索，通过亲身体验和观察来增强 学生对历史和文化的理解。 8.2.2 提供能够锻炼适合不同年龄段学生动手能力和创新思维的 探究活动 项目，使学生在操作中理解 知识。 8.2.3 组织专家学者进行专题讲座和研讨会，帮助学生深入理解展览内容和相关知识。 8.3 讲解服务 8.3.1 根据学生知识水平和理解能力，在保证讲述内容正确的前提下，降低 专业词汇的专业程度 ，同 时保证学习效果。 8.3.2 针对特定展览或主题进行深入讲解，帮助学生理解展品的 艺术内涵与意义 。 8.3.3 通过提问、讨论和互动游戏等方式，激发学生的兴趣和参与感，增强学习体验 感。 8.3.4 结合实践活动，如动手操作、实验演示等，讲解相关知识，让学生在实践中学习和成长。 8.3.5 充分利用视频、音频 、VR等多媒体技术，提供生动、直观的讲解， 丰富学生的博物馆体验 。 9 安全管理 9.1 设置安全管理机构，建立安全管理制度、安全预警机制和应急预案，建立安全事故上报机制，配 备安全管理人员和巡查人员，有常态