ICS91.040 CCSP53DB42 湖北省地方标准 DB42/T2378—2025 中小学校园环境教育型景观设计规范 Designspecificationforenvironmentaleducationlandscapeinprimary andmiddleschoolcampuses 2025-06-23发布 2025-08-23实施 湖北省市场监督管理局  发布DB42/T2378—2025 I目次 前言.................................................................................III 引言...................................................................................V 1范围.................................................................................1 2规范性引用文件.......................................................................1 3术语和定义...........................................................................1 4设计原则.............................................................................1 5一般规定.............................................................................2 6景观要素设计.........................................................................3 7景观空间设计.........................................................................4 8景观主题设计.........................................................................4 9标准实施和评价.......................................................................6 附录A（资料性）中小学校园环境教育型景观主题...........................................7 附录B（资料性）湖北省地方标准实施信息及意见反馈表....................................11DB42/T2378—2025 III前言 本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定 起草。 请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。 本文件由中国科学院武汉植物园提出。 本文件由湖北省科学技术协会归口。 本文件起草单位：中国科学院武汉植物园、湖北省青少年科技教育协会、湖北省标准化与质量研究 院。 本文件主要起草人：邢梅、刘宏涛、梅林、吕文君、宋利平、谢秋琪、朱剑峰、罗晶、张莉俊、韩 丽、杨剑。 本文件实施应用中的疑问，可咨询湖北省科学技术协会，联系电话：027-87128221，在执行过程中 如有意见和建议请邮寄至中国科学院武汉植物园（地址：武汉市东湖高新技术开发区九峰一路201号， 邮编430074），联系电话：027-87700870，邮箱：[email protected]。DB42/T2378—2025 V引言 环境教育是现代生态文明教育的主要形式之一,对促进社会全面协调及可持续发展具有重要意义。 中小学生作为环境教育的主体，其教育环境的塑造至关重要，而校园生态景观是环境教育体系建设的重 要环节。近年来，湖北省在推动中小学环境教育方面积极探索，推动大量的校外环境教育基地建设，但 校园自身环境教育型景观建设与自然资源的开发利用却未得到足够重视。实际上，这类景观是开展环境 教育的优质资源和重要载体，是针对性增强青少年环境意识、培育环境文化、提升生态环境科学素质的 有效途径。 为了合理利用校园自然及教育资源，全面贯彻落实国家级环境教育实施文件，如《中小学生环境教 育指南》和《中小学环境教育专题教育大纲》，有效开展中小学生的环境教育工作，同时深入落实《湖 北省人民政府办公厅关于新时代进一步加强科学技术普及工作的实施意见》、《湖北省全民科学素质行 动计划纲要(2021—2025年)实施方案》以及生态环境部办公厅《关于印发〈“十四五”生态环境科普工 作实施方案〉的通知》等有关要求，设计和建设中小学校园环境教育型景观十分必要。然而，目前针对 该类型景观的设计与构建，尚无专项研究或指导内容。基于我省目前中小学校园环境教育型景观的建设 现状，本规范挖掘以环境教育为主题的景观特征，探究设计要点，并结合国内外环境教育型景观的前瞻 性发展成果编制而成，旨在为我省生态文明的有序建设与健康发展提供助力。